娜塔莉·贝克·阿奎莱拉, DSW, LCSW-S earned her Bachelor's degree from Southwestern University, Master's degree in 社会工作 from The University of 德州, and Doctor of 社会工作 from The University of Tennessee. She has practiced as a professional social worker for over 14 years in the fields of juvenile justice, 校本心理健康, 以及药物滥用治疗. Dr. Beck Aguilera's areas of passion include family-based treatment for adolescents and breaking the school-to-prison pipeline.

学术任命

圣助理教授. 爱德华大学,2019年至今

Adjunct Assistant Professor, The University of 德州, 2016-2019

教育

Doctor of 社会工作, The University of Tennessee, 2017

Master of Science in 社会工作, The University of 德州, 2009

Bachelor of 艺术s in 生物学, Southwestern University, 2004

成就 & 参与

荣誉及奖励

2022 Behavioral and Social Sciences 学院研究奖

2021 Champion Award for 任务 Informed Teaching, 卓越教学中心

组织、理事会和会员

Nationally-Recognized Nurturing Parenting® Program Trainer/Consultant

全国社会工作者协会

社会工作及教育委员会

德州野外教育工作者协会 

会议

贝克·阿奎莱拉,N. & Galarza J. (2023年2月). The Impact of High Stakes Testing on Marginalized Students. 德州 学校 社会工作 Conference, 奥斯丁, TX.

贝克·阿奎莱拉,N. & Dalrymple K. (2022年10月). Corrections to College: Reversing the 学校 to Prison Pipeline. 全国社会工作者协会 德州 State Conference, 虚拟.

贝克·阿奎莱拉,N.穆里略-特雷霍,A., & 萨帕塔·洛佩兹,A. (2022年9月). Is the Push to “Harden” 学校 Widening the 学校-to-Prison Pipeline? 社会工作 and Law National Symposium, 虚拟.

戈林,L.加尔扎,K.美国西部., & 贝克·阿奎莱拉,N. (2022年8月). Building and Sustaining a Professional Learning 社区: How the Antiracist Teaching Group Supports Critical Reflection and Change. St. 365比分网电竞 卓越教学中心 Teaching Symposium, 奥斯丁, TX.

贝克·阿奎莱拉,N. (2022年4月). Is the Push to “Harden” 学校 Widening the 学校-to-Prison Pipeline? 学校 社会工作 Association of America National Conference, Chicago, IL.

贝克·阿奎莱拉,N. & 科尔特斯,C. (2022年2月). Evidence-Based Strategies for Family Engagement. 德州 学校 社会工作 Conference, 虚拟. 

贝克·阿奎莱拉,N. & Ochocki,年代. (2021年10月). 提高应变能力 & 弥合差异. National Center for 学校 Mental 健康 Annual Conference on Advancing 学校 Mental 健康, 虚拟.

贝克·阿奎莱拉,N. & 绿色,J. (2021年9月). Addressing the Interconnected Layers of Reproductive Control. 德州 Campaign to Prevent Teen Pregnancy’s Annual Symposium, 虚拟.

贝克·阿奎莱拉,N., Yowell C., & •马托斯K. (2021年8月). 合作 & Connecting Across Disciplines through 社会正义 Advocacy. St. 365比分网电竞 卓越教学中心 Teaching Symposium, 奥斯丁, TX.

贝克·阿奎莱拉,N. (2021年6月). Evidence-Based Strategies for Family Engagement. 德州 Network of Youth Services Conference, 虚拟.

贝克,N., & 植物,我. (2021年4月). Addressing Microaggressions in the Classroom. Holy Cross Institute Convocation, 虚拟.

贝克,N., & 植物,我. (2021年4月). Is the Push to “Harden” 学校 Widening the 学校-to-Prison Pipeline? Southwestern Social Sciences Association Conference, New Orleans, LA.

贝克,N., & Ochocki,年代. (2021年2月). Is the Push to “Harden” 学校 Widening the 学校-to-Prison Pipeline? 德州 学校 社会工作 Conference, 虚拟. 

贝克,N. & Ochocki,年代. (2020年10月). Is the Push to “Harden” 学校 Widening the 学校-to-Prison Pipeline? National Center for 学校 Mental 健康 Annual Conference on Advancing 学校 Mental 健康, 虚拟.

贝克,N., 特林布尔J., & 菲利普J. (2020年8月). Multiple Perspectives on Utilizing e-Portfolios. St. 365比分网电竞 卓越教学中心 Teaching Symposium, 虚拟.

贝克,N. & Ochocki,年代. (2019年10月). Evidence-Based Strategies for Family Engagement. National Center for 学校 Mental 健康 Annual Conference on Advancing 学校 Mental 健康, 奥斯丁, 德州.

贝克,N. (2017年6月). The Nurturing Program: An Evidence-Based, Trauma-Informed Intervention Used in Diverse Settings. 德州 Network of Youth Services Conference, Houston, 德州.

贝克,N. (2017年5月). The Nurturing Program: An Evidence-Based, Trauma-Informed Intervention Used in Diverse Settings. 健康y Youth Partnership Conference, 奥斯丁, 德州.

出版物 & 文章

出版物

贝克·阿奎莱拉,N.麦德利,W.盖奇,C., & 和记黄埔,. (2022). Addressing Class in Field: Economic Justice and Unpaid 社会工作 Practicums. 在Drolet, J., Bogo, M.查尔斯·G. & 麦康奈尔,年代. (Eds.) Transforming 社会工作 Field 教育: New Insights from Practice Research and Scholarship.  卡尔加里大学出版社. http://ucp.manifoldapp.org/projects/9781773854403/resource/tswfe-chapt…

阿尔瓦雷斯,M., 贝克,N.奎利亚尔,M.卢西奥,R.McCoy, C.奥乔基,S.罗伯斯·辛库勒,m.s.里弗斯·坎农,T.比利亚雷亚尔·索萨,L., (2020). 学校 社会工作 Association of America Responds to the Role of Law Enforcement in 学校 from a Racial Justice Lens.  伦敦,肯塔基州. 学校 社会工作 Association of America. http://aab82939-3e7b-497d-8f30-a85373757e29.filesusr.com/ugd/486e55_ab..。

贝克,N., & Ochocki,年代. (2020年7月16日). 家访而不是手铐. 
http://medium.com/@natalie.d.beck/home-visits-not-handcuffs-e0eb6b9058…

文章

贝克·阿奎莱拉,N.汤普森,P.帕特森,D.卢西奥,R.斯普林格,D., & Ochocki,年代. (2023). Improving current functioning and preventing future abuse: Exploring outcomes of the Nurturing Parenting Program with adolescents. 社会中的家庭.

Ochocki,年代.弗雷,A.帕特森,D.赫伦,F., 贝克,N.杜珀,D. (2020). Evaluating the Zones of Regulation® intervention to improve the self-control of elementary students. International Journal of 学校 社会工作, 5(2). 

部门组

学校组织

学校 of Behavioral and Social Sciences